通识课在文科生的学分中占了1/8的比例即20学分。这个份量不轻，专业课也就才80多个学分。通识课能否选得对、学得好，对你的本科学习质量具有重大影响。
这几年，我时常让教务秘书将每个同学选的通识课打印出来看。我认为比较突出的问题是不少同学避难就易。看到诸如《经典电影赏析》、《硬笔书法》、《围棋》、《食品安全与卫生》等课程名称，我就觉得这些同学真是在浪费时间。
通识通识，故名思义，就是要具有通达的知识。大学设置通识课，其意义简单明了，不需多言。我只想说，你要想做一个有文化修养的人，一个有创新意识和创新能力的人，你就应当具备远远超出本专业领域以外的宽广的知识。这些知识主要集中在人文社会科学的基础领域。
我们学院的三个专业有一个共同的特点，即它们都是从事与人有关的工作，其学术基础都属于社会科学。学好专业，将来做好专业，基本价值观的自觉思考与确立，充分的观察、分析社会及社会中人的能力的具备，健全的人格，良好的道德情操修养，与人相处、沟通和合作的素质与能力，都是不能缺少的；这些素质与能力的获得，相当程度上是通识课的任务。这些东西看似与专业没有联系或没有密切的联系，实际上可能比你的所谓专业素养更重要，因为你未来的职业是变动的，通过通识课的阅读和学习获得的一般素质，无论什么时候、做什么工作，都是需要的，它是最基本、最基础的。
因此，选修通识课，不可以偷懒，不可以避难就易，以为拿到学分就好。
优先选修哪些课程呢？我认为，中外哲学、中外历史、中外文学史、社会学、政治学、经济学、宗教学、伦理学，是最值得选择的。我特别建议同学们要选读、研读一些各个领域公认的、最有影响的经典著作，哪怕是片断也好。只有读过经典著作，你才能知道什么是伟大的作品、伟大的思想、人为什么要读书。一定要读最好的书。一本好书给你的启发，可能是革命性或颠覆性的。
一般来说，课程的难度往往与它的价值相联系，价值大的课程难度也大。哲学难懂，但它对提升人的认识和思维水平，却非常有用。选一门《经典电影赏析》，连着看十几部好电影，除了既得了学分又过足了电影瘾，能得到什么呢？我真的说不出。（于风政，2013年12月5日）
