2012级法学专业各位同学：
现面向2012级法学专业学生招收2014-2015学年第一学期《法律诊所》课程（第十期）学员，有关事宜通知如下：
一、招收人数：24人
二、报名条件
1、2012级法学专业学生；
2、专业成绩较好；
3、有志于未来从事法律职业；
4、敢于吃苦、能够坚持、善于学习、勤于思考；
5、遵守法律诊所课程的制度要求。
三、报名程序及时间
1、填写报名表（可在附件中下载），并于2014年6月4日（星期三）下午18：00前交胡雪梅老师信箱（综合楼C202玻璃钢会议室旁铁皮柜）。
2、笔试及面试
比赛时间：6月7日晚7:30-8:30；地点：综合楼C202法律与行政学院办公室；笔试内容：民事案例分析（此部分考试禁止携带任何参考资料）；
面试时间：6月8日（周日）上午8:30-11:30；面试地点：综合楼C202法律与行政学院办公室；面试内容：自我介绍、案例分析（以小组讨论的方式，运用所学过的民事实体法与民事诉讼法知识分析具体的案件）、对法律职业的理解等。（提示：参加面试时，学生可以携带法条、参考书目。）
四、特别说明
1、本课程为专业实践课，凡参加课程学习并经评价合格的同学均可获得3学分；
2、学生要具备认真踏实、吃苦耐劳的精神；
3、课程不承认任何原因的事假，旷课一次或者迟到（5分钟内）两次，取消继续参加学习的资格；
4、凡经录用的学员有义务为法律援助协会的低年级会员以及协会的活动提供必要的专业指导或协助；
5、参加《法律诊所》课程学习的同学在2014-2015学年第一学期建议减少适当减少选修课的门数，以保证学习时间与学习效果；
6、根据法律诊所与香洲区法院的合作协议，每周有三个下午将轮流安排诊所学生（每次安排两名诊所学生，预计每个学生约三至四周轮换一次，具体时间安排根据学生的上课时间进行调整）到香洲区法院立案庭值班，参与大学生法律援助项目活动。
附：2014-2015第一学期法律诊所课程主要信息
课程教师：胡雪梅、张宗卿
诊所课堂教学主要内容
（实际教学安排可能会根据实际情况进行适当调整）
周数
| 教学主题
| 主要教学内容
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1
| 走进诊所
| 法律诊所的产生与发展背景；
诊所法律教育在中国的现状；
诊所教育的教学方法和内容；
诊所课堂与传统课堂的区别；
参加诊所课堂的目标与行动计划
诊所课程的要求与管理（规章制度、表格填写介绍、值班日志、记录制度）
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2
| 会见客户与提供法律咨询（一）
| 会见当事人的目的及如何实现目的
会见当事人的技巧
会见当事人注意事项
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3
| 劳动法培训
| 劳动法；
劳动合同法；
劳动争议调解仲裁法
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4
| 会见客户与提供法律咨询（二）
| 法律关系分析；
法律研究；
案件评估（法律意见书；调解、协商或诉讼）；
法律咨询登记表的填写（案件事实的整理、法律要点的归纳与法律应用）
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5
| 案例研讨（一）
| 案例讨论与分析
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6
| 调查取证
| 取得证据的有效途径
证据获取与运用技巧
搜集证据过程中的注意事项
证据的组合与运用
对现有证据的分析与评估
如何制作证据清单
向证人取证的技巧与结果固定
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7
| 案例研讨（二）
| 案例讨论与分析
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8
| 法律文书写作（一）
| 民事起诉书、答辩状；劳动仲裁申请书、答辩状
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9
| 法律职业人视角下的案件处理
| 邀请法官或执业律师分享自己对案件处理的方法和路径
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10
| 法律文书写作（二）
| 合同的审查与起草
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11
| 案例研讨（三）
| 案例讨论与分析
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12
| 劳动争议案件模拟仲裁庭
（上课地点；模拟法庭）
| 学生庭前分角色准备；
庭审演练；
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13
| 劳动争议案件模拟仲裁总结
| 1．律师的出庭前准备：对案件的分析过程、证据的分析与选择、争议焦点的归纳、法律研究和仲裁策略及评估；2.律师庭审工作：质证的目的与方法、如何回答仲裁员的问题、庭审辩论策略、辩论的态度、用语、表情的把握；
如何书写代理词；如何通过法律文书、法律意见的发表和法庭辩论影响对方或仲裁员的思维和立场；3.律师庭后工作。
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14
| 案例研讨（四）
| 案例讨论与分析
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15
| 调解技巧训练
| 如何确定调解员；
调解员在调解前的准备（包括对
案情的分析）；
调解时的就坐方式与调解效果；
调解人的角色与地位；
调解的目标是什么；
调解的步骤是什么；
调解过程中有哪些技巧；
调解书的制作以及注意事项。
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16
| 执业中的律师职业道德
| 执业律师分享执业中的律师职业道德问题
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17
| 走出诊所
| 成果分享与经验总结；
个人的主要收获；
诊所课程的启迪；
分析课程不足的原因和提出建议；
今后职业生涯的远景规划。
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18
| 提交资料
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